On connait le succès qu'a rencontré le concept de reengineering, à un moment où l'entreprise, en cohérence avec le paradigme émergeant du réseau, avait besoin de revoir sa pyramide hiérarchique. Moins de chefs, plus de responsabilités de tous et plus de communication, telles pourraient être les lignes maîtresses du vent de réforme qui a soufflé sur la France dans les années 1990.

Une décennie plus tard, la France, qui a connu et pâti de sa bulle Internet au niveau financier, sans jamais se mettre tout à fait aux nouvelles technologies, reste en souffrance d'une véritable conversion aux NTIC, notamment dans des domaines comme le savoir, les compétences et la formation.

C'est pour pallier ce manque que Philippe Gil dresse un panorama de l'e-learning : de l'analyse des possibilités offertes à la description de son état embryonnaire dans les frontières de l'Hexagone. Puis, il retrousse ses manches et propose une méthodologie qui devrait permettre de promouvoir un réel avènement de l'e-learning au niveau de la stratégie comme à celui du business plan.

Son analyse fait la part de l'idéal : les opportunités offertes ; et celle de la réalité : les contraintes financières et de rentabilité. Elle n'omet ni les dispositifs clés qui permettent de passer à la phase pratique ni le descriptif des conséquences pour les acteurs de la formation.

Philippe Gil a eu en charge différents pôles d'activité dans le domaine des nouvelles technologies de formation au sein du groupe Cegos. Il a créé, en 2000, une société de conseil et de production en e-formation et de progiciels pour l'e-learning.